月: 2025年2月

「ちはやふる～」 ねらったその札を取った嬉しさ＆取れなかった悔しさに、館内は大興奮！１・２年次生合同の百人一首かるた大会は、上の句で取れるか否かが勝敗を分けました。優勝は２年次生が３組、１年次生が１組でした🎉

１年次生はこの一年間、「産業社会と人間」という授業に取り組んできました。その授業の一環として秋ごろから、自らの人生を設計する「ライフプラン作成」を行っています。生徒たちが自身の人生で大切にしたいことを考え、それを他者にプレゼンすることを目的に取り組みました。本日２月４日は、その自らのライフプランを発表する会の一日目で、一年次生の約半数が発表を終えました。二日目は２月１８日(火)の午後を予定しております。

2月1日(土)の午前中、岩国国際観光ホテルにて東部地域グローカル人材育成事業の研修報告会がありました。本校からは4名が参加し、昨年7月からの国内研修、そして1月のハワイ研修で学んだことを報告しました。報告会には高校教育課長をはじめ、各校の校長先生や英語科教諭、(株)HIS様、岩国市青年会議所長などが出席され、これまで積み上げてきたことを堂々と発表していました。初めての海外経験になった生徒もおり、いい機会になったことと思います。

本日の推薦入学面接は、予定どおり実施します。気を付けて来てください。

推薦入学の面接を予定どおり実施する予定です。当日、公共交通機関の遅延等で受付時間に間に合わない場合には、中学校を通して連絡してください。

1月26日(日)、フジグラン岩国で行われた「いわくに市民活動カフェ2025」というイベントに、本校生徒５名がボランティアスタッフとして参加しました。さまざまなブースに分かれており、本校生徒は受付対応や各ブースのお手伝いのほか、来場したお子様と遊んだりと各方面で活躍しました。

1月26日(日)、フレスタモール岩国で行われた「はたちの献血キャンペーン」に、本校生徒４名がボランティアスタッフとして参加しました。来店したお客様に献血を呼びかけるほか、赤十字社の方から献血に関する講義を受けました。

生物にてLEGOⓇで行った振り返りを、地学基礎では折り紙を使って行いました。担当者も初めての挑戦で、うまくいくかどうが不安でしたが、生徒たちは工夫を凝らした作品をつくってくれました。作品の一部とその意味を紹介します。

１枚目：「一年間を通して、常にプリント一枚に内容をまとめてきたこと、そして多角的な視点をもってまとめてきたことから、様々な面を持つような立体にしました。プリントに収まるように内容をまとめる、というのはとても難しく、また最後に人に見てもらう、ということでどうやったら分かりやすくまとめられるか、と考える中で文章を組み立てる力や、内容の中から伝える情報、伝えない情報などを選ぶ選択能力など、様々な力を身に付けることができたな、と感じる一年でした‼」

２枚目：「がたがたはテストのときの授業でやっとけばよかったなという思いや大変だったことを表現した。よくしゃべったのでくちばしを作った」

３枚目：「適当に折っていったら立体的なハートになりそうだったので一部を破ってハートを作りました。破ったところで自由だったことを表して、大きなハートで友達と楽しく学べたということを表しました！」

４枚目：「一つのことに疑問をもって調べ、その調べた先からどんどん疑問を探し出して色んな事を調べていけば柔軟な思考を持つことが出来るようになったことを表しています。折り紙に無数の折り目を入れてからこの形にしてみました。」

５枚目：「紙風船を作っていましたが、作り方が途中までしかわからなかったけどこの授業を通してわからなくても挑戦することが大切だと学んだので紙風船も折り方がわからなかったけど完成できるように挑戦することができました。」

６枚目：「ピラミッドをイメージして作りました　いろんなことを学ぶことでピラミッドがだんだんできていく、欠けているのはまだ学んでいる最中　想像で作ったので作るのが難しかったです。自分で試行錯誤する力」

７枚目：「自分で教科書やインターネットを活用しながら課題に対しての答えを見つけるのが主な取り組みでした。見つけた答えをどうプリントにまとめて書くか、どう図や絵で表すとわかりやすいかをよく考えた１年だったため、要点をそれぞれまとめる力が身に付きました。それをこの折紙の一つ一つの四角として表しました。そしていろんな書き方、伝え方を工夫する力も身に付いたので、このすぐに変形できそうな形状にして表しました。」

１年間の授業を通してどのような力がついたのかを、LEGOⓇで作品をつくり、生物選択者全員で共有しました。みなさんそれぞれが身に付いた力を、LEGOⓇを通して振り返ることができたようでした。また、「今の自分」をメタ認知したあとは、「なりたい自分」を作品として、ブロックをひとつ加えることで表現してもらいました。これからも「なりたい自分」に向かって、試行錯誤しながら進んでいってほしいと思います。

３年次最後の生物の授業は、ALTの先生へ学習した内容を英語で伝える時間でした。自分たちで学びを進め、日本語で原稿を考え、それを英語に変換し、スライドを作成する、というさまざまなタスクをクリアしながら発表までたどり着きました。ATLの先生へ英語で質問したり、クイズを出したりなど、一方通行とならない工夫も見られました。これからもさまざまな経験を通して、自分の「やりたい」に出会ってほしいなと思います。