2年1組と3組の生物基礎では、「エンゲージメントDay」と銘打って、自分たちの学びが自分たちとどうつながっているのかを考える時間を取りました(2組は後日)。「なりたい」「ありたい」自分を考え、それに近づくために授業中にどのようなことができるかを、「学びのミライ地図」を更新しながら自ら「意味付け」していきました。






2年1組と3組の生物基礎では、「エンゲージメントDay」と銘打って、自分たちの学びが自分たちとどうつながっているのかを考える時間を取りました(2組は後日)。「なりたい」「ありたい」自分を考え、それに近づくために授業中にどのようなことができるかを、「学びのミライ地図」を更新しながら自ら「意味付け」していきました。